單項選擇題按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適應社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
A、90-70
B、55-70
C、25-55
D、25以下
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1.多項選擇題培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法,從家庭教育角度講有()。
A、明確規(guī)則
B、表達期望
C、提供素材
D、親子活動
E、適當獎懲
2.多項選擇題認知方式對學習的影響主要表現(xiàn)在()
A、對認知通道的選擇
B、對學習環(huán)境的選擇
C、對學習內(nèi)容組織程度的偏好
D、對學科內(nèi)容的偏好
E、對教學方法的偏好
3.多項選擇題認知差異導致了教育者需要在以下方面做出變化()。
A、教學觀念
B、教學組織形式
C、教學方式
D、教學手段
E、教學過程
4.多項選擇題斯騰伯格提出的成功智力包括()。
A.綜合性智力
B.分析性智力
C.創(chuàng)造性智力
D.實踐性智力
E.理論性智力
最新試題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題