A、知識階段
B、認(rèn)知階段
C、聯(lián)系形成階段
D、鞏固階段
E、自動化階段
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A、運(yùn)作速度快
B、具有驚人的準(zhǔn)確性
C、人們對這類知識一般缺乏控制
D、人們一般能對這類知識做言語描述
A、一般領(lǐng)域的程序性知識
B、特殊領(lǐng)域的自動化的程度性知識
C、自動化的程序性知識
D、可控制的程序性知識
A、規(guī)律性
B、綜合性
C、結(jié)構(gòu)性
D、概括性
E、可變性
A、學(xué)習(xí)的實質(zhì)
B、學(xué)習(xí)者的特征
C、研究方式
D、教師的角色
A、行為主義危機(jī)
B、精神分析理論的沖擊
C、人本主義的沖擊
D、信息加工心理學(xué)發(fā)展
E、建構(gòu)主義觀點興起
最新試題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。