A.是幼兒按照自己所熟悉的經(jīng)驗(yàn)，以周圍真實(shí)生活為游戲內(nèi)容的來(lái)源
B.以虛構(gòu)的童話故事等作為游戲內(nèi)容的來(lái)源
C.是在教師的組織下，嚴(yán)格按照故事、童話的情節(jié)、語(yǔ)言進(jìn)行表演的
D.游戲是以演給他人看為目的
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A."現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了"
B."沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧"
C."時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了"
D."請(qǐng)還沒(méi)賣完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)"
A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)
B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)
C.當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)
D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)
A.獨(dú)自游戲階段
B.平行游戲階段
C.象征性游戲階段
D.合作游戲階段
A.幼兒游戲是"我要玩"而不是"要我玩"
B.游戲活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的直接需要
C.教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做
D.游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配
A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)
B.游戲是"日常生活"的表征
C.游戲富有選擇性的自足樂(lè)趣
D.游戲有無(wú)規(guī)則并不重要
最新試題
下列不屬于角色游戲的是（）。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。
論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是（）。
下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段的是（）。
請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開(kāi)展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言法。
結(jié)合上面的案列說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
0~2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動(dòng)為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂(lè)趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常見(jiàn)的兒童游戲分類有哪些？
家長(zhǎng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（）。