A.相貌特征；獲獎(jiǎng)情況
B.音樂(lè)素質(zhì)；能力水平
C.家庭出生；父母情況
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A.觀望
B.排斥
C.協(xié)調(diào)
A.音樂(lè)內(nèi)容與形式
B.演唱對(duì)象與場(chǎng)合
C.音樂(lè)舞臺(tái)與背景
A.美國(guó)
B.奧地利
C.德國(guó)
A.貝多芬
B.舒伯特
C.莫扎特
A.九
B.六
C.五
最新試題
根據(jù)戲劇（含戲曲）學(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂(lè)及語(yǔ)文、外語(yǔ)實(shí)施，任務(wù)為“（）”。
下面哪項(xiàng)不是音樂(lè)學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽辨常見中國(guó)民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的音色，知道（）。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
熟悉常用音樂(lè)記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求？（）
在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，（）不是營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。