A.知識學(xué)
B.創(chuàng)造想象
C.情感體驗(yàn)
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A.復(fù)雜
B.多元
C.單一
A.可操作性原則
B.激勵性原則
C.甄別性原則
A.表演
B.表現(xiàn)
C.演奏
A.突出知識與技能
B.淡化知識與技能
C.掌握基本知識與技能
A.感受音樂
B.歌曲教學(xué)
C.知識學(xué)習(xí)
D.理解音樂
最新試題
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識樂譜中的常見符號,在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?()
下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容?()
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
第一學(xué)段(1~2年級)初步了解中國音樂文化和()音樂文化。
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動、舞蹈”是哪個學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路?()
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。