A.精神創(chuàng)傷
B.模仿
C.幼兒患百日咳、流行性感冒、猩紅熱等傳染病
D.腦部受創(chuàng)傷,造成大腦皮質(zhì)功能減退
E.自幼生活在單調(diào)、很少有言語(yǔ)往來(lái)的環(huán)境中
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A.咬指甲癖
B.攻擊性行為
C.說(shuō)謊
D.吮吸手指
E.拒絕上幼兒園
A.預(yù)防和治療軀體疾病
B.生活有規(guī)律,使兒童體內(nèi)的生物鐘正常運(yùn)轉(zhuǎn)
C.培養(yǎng)開(kāi)朗的性格
D.在家中注意加強(qiáng)安全措施,以防發(fā)生意外
E.化解心理沖突
A.剛出生的嬰兒至少有兩怕:一怕大聲;二怕失持(身體突然失去支持)
B.剛出生的嬰兒的"怕"是一種本能,刺激一過(guò),也就平安無(wú)事了
C.剛出生的嬰兒天不怕,地不怕,故俗話說(shuō):"初生牛犢不怕虎"
D.真正的"怕",是指對(duì)危險(xiǎn)的一種預(yù)感,是人們企圖擺脫、逃避某種情景,又苦于無(wú)能為力時(shí)的一種情感
E.真正的"怕"一般出現(xiàn)在開(kāi)始有想象力的一兩歲的孩子身上
A.智力和語(yǔ)言
B.人際關(guān)系
C.情緒
D.行為表現(xiàn)
E.身體狀況
A.診斷測(cè)驗(yàn)是運(yùn)用簡(jiǎn)便的心理測(cè)驗(yàn),獲取有關(guān)兒童心理發(fā)展中可能存在問(wèn)題的信息
B.診斷測(cè)驗(yàn)常用于對(duì)大范圍的兒童進(jìn)行初步鑒別
C.需要由專業(yè)人員進(jìn)行
D.診斷測(cè)驗(yàn)不需要由專業(yè)人員進(jìn)行,一般人即可
E.常用于測(cè)量?jī)和睦戆l(fā)展的水平,發(fā)現(xiàn)兒童的特殊才能以及確定兒童心理發(fā)展中所存在的問(wèn)題和障礙
A.對(duì)他們的錯(cuò)誤應(yīng)嚴(yán)加懲罰,以防再犯
B.家長(zhǎng)應(yīng)讓他們知道孩子在家庭中的角色
C.家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造好的家庭氛圍,使家庭中充滿笑聲
D.應(yīng)多接觸大自然,開(kāi)闊眼界
E.讓孩子多與小朋友接觸,并為幼兒入學(xué)做準(zhǔn)備
A.不要抽冷子斷奶
B.為給孩子解悶,可給他零食吃
C.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣
D.訓(xùn)練嬰兒的大小便
E.為使孩子"安靜"些或逗孩子取樂(lè),可適當(dāng)?shù)貒樆:⒆?/p>
A.母乳喂養(yǎng)好
B.趴、爬好處多
C.抱抱,視野更開(kāi)闊
D.讓孩子多活動(dòng)手
E.讓孩子早開(kāi)口
A.從嬰孩呱呱墜地,家人和照管人就有對(duì)孩子進(jìn)行性教育的責(zé)任
B.性教育只是針對(duì)青春期少男少女的
C.健康的性教育沒(méi)有性歧視和性壓抑
D.成人應(yīng)自然地回答性問(wèn)題
E.應(yīng)注意兩性優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)教育
A.遺傳疾病
B."胎里帶"的病造成身體的種種缺陷
C.胎兒期孕母營(yíng)養(yǎng)不良
D.后天的腦損傷
E.兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
最新試題
下面是一次現(xiàn)場(chǎng)體質(zhì)測(cè)試的流程圖,該流程是否正確,是否需要調(diào)整,如何調(diào)整。()體質(zhì)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)流程圖:1、血壓、脈搏(進(jìn)入測(cè)定室安靜休息);2、肺活量;3、身高、體重;4、體前屈、反復(fù)橫跳;5、50米跑;6、中距離跑
目前我國(guó)學(xué)生近視的流行病學(xué)調(diào)查和相關(guān)研究,主要有以下哪些觀點(diǎn)()。
此時(shí)該學(xué)生可能處于哪種狀態(tài)()。
該患兒可能的診斷為()。
保護(hù)視力,預(yù)防近視,下列哪些措施是正確的()。
常見(jiàn)的兒童期心理行為問(wèn)題有()。
關(guān)于蛋白質(zhì)在人體的作用下面哪些是公認(rèn)的()。
下列年齡分組原則正確的有()。
可能出現(xiàn)的大腦功能障礙有()。
提示:本研究擬對(duì)該校學(xué)生發(fā)生近視的危險(xiǎn)因素(如父母是否近視,不同學(xué)習(xí)時(shí)間)進(jìn)行分析,計(jì)算出各種危險(xiǎn)因素OR值。宜采用下列哪種統(tǒng)計(jì)方法()。