多項(xiàng)選擇題文學(xué)形象中的至境形態(tài)有()。

A、典型
B、形象
C、意象
D、意境
E、以上都是


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2.多項(xiàng)選擇題解構(gòu)主義的文論觀是()

A、打破了俄國形式主義以來文本研究的封閉性
B、消解了文學(xué)文本的中心地位
C、強(qiáng)調(diào)文本是開放的
D、強(qiáng)調(diào)文本的意義的多重性
E、強(qiáng)調(diào)文本體系的封閉性

3.多項(xiàng)選擇題意在割斷文學(xué)文本與外部現(xiàn)實(shí)的一切聯(lián)系,將文本孤立起來作純粹形式和結(jié)構(gòu)上的語義學(xué)分析,只強(qiáng)調(diào)文本自身的意義和獨(dú)特價(jià)值的流派是()

A、俄國形式主義文論
B、英美新批評文論
C、英伽登的現(xiàn)象學(xué)文論
D、結(jié)構(gòu)主義
E、解構(gòu)主義文論

4.多項(xiàng)選擇題解構(gòu)主義文論的主要代表人物有()

A、英伽登
B、德里達(dá)
C、什克洛夫斯基
D、羅蘭·巴特
E、韋勒克

5.多項(xiàng)選擇題波蘭現(xiàn)象學(xué)家羅曼·英伽登認(rèn)為文學(xué)文本層面分為()

A、語詞聲音和語音構(gòu)成以及一個(gè)更高級現(xiàn)象的層次
B、意群層次
C、圖式化外觀層次
D、在句子投射的意向事態(tài)中描繪的客體層次
E、內(nèi)在象征和象征性系統(tǒng)性的特殊“世界”

最新試題

文學(xué)批評方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)(字、詞、句)與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。()

題型:判斷題

19世紀(jì)末20世紀(jì)西方初興起的()文學(xué)思潮,雖然包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、存在主義及荒誕派等多個(gè)流派。

題型:單項(xiàng)選擇題

“情不知其所起,一往而深,生者可以死,死者可以生,生而不可與死,死而不可復(fù)生者,皆非情之至也”體現(xiàn)了理想型文學(xué)的表現(xiàn)性特征。()

題型:判斷題

以下并非英國人類學(xué)家弗雷澤代表作的作品是()

題型:多項(xiàng)選擇題

象征型文學(xué)描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。()

題型:判斷題

象征是()之間的比較,其中的意義是暗示出來的。

題型:多項(xiàng)選擇題

錢鐘書先生把悲劇情境總結(jié)分類,考察流變,分為()四種

題型:多項(xiàng)選擇題

文學(xué)風(fēng)格是文體的最高()

題型:多項(xiàng)選擇題

文學(xué)理論、文學(xué)批評和文學(xué)史分別具有不同的研究對象和任務(wù)。它們之間相互獨(dú)立又相互聯(lián)系與滲透。()

題型:判斷題

明代吳喬說:“文,則炊而為飯;詩,則釀而為酒?!闭f明詩具有凝練性。()

題型:判斷題