A.去甲腎上腺素
B.多巴胺
C.可樂定
D.腎上腺素
E.多巴酚丁胺
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A.哌替啶(杜冷?。?br />
B.去痛片
C.阿托品
D.阿托品+哌替啶
E.丙胺太林
A.興奮胃腸道平滑肌
B.興奮膀胱平滑肌
C.興奮骨骼肌
D.縮小瞳孔
E.增加腺體分泌
A.心律失常
B.心絞痛
C.青光眼
D.高血壓
E.支氣管哮喘
A.M受體阻斷藥
B.N受體阻斷藥
C.β受體阻斷藥
D.α受體阻斷藥
E.H受體阻斷藥
A.去甲腎上腺素
B.異丙腎上腺素
C.腎上腺素
D.麻黃堿
E.多巴胺
A.興奮β受體
B.直接作用于血管平滑肌
C.選擇性興奮多巴胺受體
D.選擇性阻斷α受體
E.促組胺釋放
A.使局部血管收縮而止血
B.防止過敏性休克
C.延長局麻作用時間,減少吸收中毒
D.防止低血壓的發(fā)生
E.防止心律失常
A.支氣管擴張
B.血管擴張
C.心臟興奮
D.瞳孔擴大
E.腎素分泌
A.眼瞳孔括約肌收縮
B.眼睫狀肌松弛
C.眼瞳孔輻射肌收縮
D.眼瞼肌肉收縮
E.眼結膜血管收縮
A.血壓下降,休克
B.心力衰竭
C.呼吸中樞麻痹
D.中樞興奮,驚厥
E.腎功能衰竭
最新試題
一位10歲男童由母親陪同前來就診,主訴男童多日來上課注意力不集中,不能長時間靜坐、經(jīng)常有小動作,有時破壞自己或別人東西、容易激動或勃然大怒、與同學相處不好,粗心、經(jīng)常丟東西,學習成績下降。經(jīng)檢查確診為注意缺陷多動障礙,處方托莫西汀。討論問題:①托莫西汀的作用特點;②托莫西汀的副作用。
患者,男性,29歲,結婚3個月,主訴有排尿困難,尿痛,大量黃色尿道分泌物,勃起功能異常,曾有支原體感染?;颊邽榇颂貏e苦惱而就診。經(jīng)檢查:尿道分泌物涂片經(jīng)革蘭染色后查到了多形核細胞內(nèi)有典型形態(tài)的革蘭陰性雙球菌(即淋球菌),通過進一步培養(yǎng)分泌物診斷為淋菌性尿道炎。用青霉素進行抗感染治療,數(shù)日后癥狀沒有好轉,經(jīng)過調(diào)整治療方案,用新氟喹諾酮類藥物治療后,癥狀好轉,繼續(xù)用藥3周,患者恢復了健康。
某女性患者,54歲,因新近發(fā)生靜脈血栓而入院。醫(yī)生處理方案:測定患者血aPTT基礎值,靜脈給予肝素,醫(yī)囑要求每2~4小時觀察一次患者的癥狀,每日監(jiān)測一次血aPTT和血小板計數(shù)。試對醫(yī)生的處理方案進行分析。
某女性患者,45歲,因頭痛就診。確診為有先兆性偏頭痛。醫(yī)生處理方案:給予麥角胺和咖啡因,并建議在有先兆出現(xiàn)時可服用。試對醫(yī)生處理方案進行分析。
患者,男性,32歲,記者,因采訪任務進入瘧原蟲發(fā)病疫區(qū)被蚊蟲叮咬后,出現(xiàn)全身發(fā)冷、發(fā)熱、多汗等癥狀,遂入院診治。診治期間該患者突然昏迷,給予二鹽酸奎寧靜滴搶救,搶救過程中患者又出現(xiàn)寒戰(zhàn)、高熱、血紅蛋白尿等癥狀,后改用青蒿素繼續(xù)治療。討論問題:(1)簡述抗瘧藥的分類及臨床應用。(2)試述對上述患者改用青蒿素進行搶救的藥理學依據(jù)。
患者,男,57歲。患慢性腎衰竭,每周接受透析3次,診斷患有嚴重貧血。醫(yī)生的處理方案:給予重組人紅細胞生成素,3次/周;補充鐵劑;每2周檢測1次血細胞計數(shù)、血細胞比容、血壓。試對醫(yī)生的處理方案進行分析。
患者,男性,31歲,型體消瘦,乏力,胸、背、腰、腹部出現(xiàn)紅斑及群集性綠豆粒樣的水痘等癥狀。入院后檢查診斷為HIV抗體陽性,有吸毒史,同時伴發(fā)單純皰疹病毒Ⅰ型感染。醫(yī)生治療處方為:定期服用齊多夫定、奈韋拉平及奈非那韋,靜脈滴注阿昔洛韋。討論問題:(1)抗HIV及皰疹病毒藥物的種類及作用機制。(2)齊多夫定、奈韋拉平及奈非那韋聯(lián)合用藥的藥理學基礎。
尼日利亞非法開采金礦鉛中毒死數(shù)百名兒童2010年10月5日國際醫(yī)療援助組織“醫(yī)生無國界”說,受非法開采金礦影響,半年來,尼日利亞北部已有至少400名5歲以下兒童死于鉛中毒。按照“醫(yī)生無國界”的說法,尼日利亞扎姆法拉州部分地區(qū)非法開采金礦現(xiàn)象嚴重,致使附近村莊土壤和水源鉛含量大幅升高。鉛中毒死亡人數(shù)記錄顯示,6個月來,已有超過400名兒童死亡。
對該患者現(xiàn)有監(jiān)測或調(diào)整治療方法是什么?
2010年1月1日美國FDA發(fā)布信息,稱長期使用雙膦酸鹽類藥物可能有引起非典型股骨骨折的風險,并要求雙膦酸鹽類藥品生產(chǎn)廠商在其產(chǎn)品說明書及標簽上增加關于這一風險的警告及用藥指導。在說明書的適應證與用法部分增加新的使用期限,并注明雙膦酸鹽類用于防治骨質(zhì)疏松癥的最佳治療時間尚不清楚。討論問題:雙膦酸鹽類藥物的作用機制與不良反應。