A.制定學校健康政策
B.創(chuàng)造學校物質(zhì)和社會環(huán)境
C.密切學校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個健康技能
E.提供學生衛(wèi)生保健服務(wù)
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A.制定學校健康政策
B.創(chuàng)造學校物質(zhì)和社會環(huán)境
C.密切學校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個人健康技能
E.提供學生衛(wèi)生保健服務(wù)
A.學校健康政策
B.學校社會和社會環(huán)境
C.學校與社區(qū)關(guān)系
D.個人健康技能
E.學校衛(wèi)生監(jiān)督
A.學生
B.教職員工
C.學校領(lǐng)導(dǎo)
D.學生家長
E.社區(qū)人群
A.提高學生心理社會能力
B.增強青少年自我意識
C.預(yù)防健康危險行為
D.促進青少年終身健康的有效途徑
E.提高兒童青少年的健康知識
A.盡早開展,注重實踐
B.堅持以學生為主體
C.注重培訓(xùn)教師
D.和家庭、社區(qū)密切配合
E.以提高學生考試成績?yōu)槟繕?/p>
最新試題
以下關(guān)于預(yù)防校園傷害、欺凌與暴力的說法中,正確的是:()。
以下生活技能理論的核心能力要素中,哪一個選項全部是關(guān)于如何與他人相處?()
傳染病事件在學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的病種是以()傳染病為主。
以下哪項是學校健康教育的間接傳播方法?()
學校預(yù)防艾滋病健康教育的原則包括:()。
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是:()。
引發(fā)哮喘的可能的環(huán)境因素有:()。
兒童少年身體發(fā)育不包括:()。
學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案基本內(nèi)容主要包括:()。
在等級評價法中,個體的身高、體重值在判定標準均值()個標準差范圍內(nèi)為正常。