以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

學習策略最基本的特性是（）。

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）