單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)不是根據(jù)人腦所認(rèn)識(shí)的事物特性而進(jìn)行的知覺(jué)分類(lèi)?()

A.空間知覺(jué)
B.時(shí)間知覺(jué)
C.物體知覺(jué)
D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題在閱讀課文時(shí),由于個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同,每個(gè)人從中所提取的信息也不同。此時(shí),人的知覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行了怎樣的加工呢?()

A.自下而上的加工
B.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工
C.假設(shè)驅(qū)動(dòng)加工
D.自?xún)?nèi)而外的加工

3.單項(xiàng)選擇題影響知覺(jué)的恒常性的主要因素是()

A.它受物理規(guī)律的制約
B.受過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)影響
C.受心理規(guī)律的干擾
D.沒(méi)有一定的限度

4.單項(xiàng)選擇題在知覺(jué)物體的距離和深度時(shí),如果物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對(duì)應(yīng)部位,那么()。

A.看到深度和距離
B.看到單一的物體
C.雙像
D.無(wú)法判斷距離

5.單項(xiàng)選擇題以下哪種情形會(huì)讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢?()

A.小明一邊吃飯一邊趕論文,還要分神思考下午的課堂展示安排
B.小明站在隊(duì)伍的末端等待結(jié)賬
C.當(dāng)小明和同學(xué)一起打王者的時(shí)候
D.小明回想起昨天下午那節(jié)無(wú)聊的高數(shù)課

最新試題

很多同學(xué)討厭高數(shù)課明明課時(shí)是一樣的,但是總覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。這可以用影響時(shí)間知覺(jué)的()因素來(lái)解釋

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小紅在看完一集多啦A夢(mèng)之后仰望天空,跟旁邊的小明說(shuō)有一朵云長(zhǎng)得好像小叮當(dāng)。小明拿開(kāi)正在播放海綿寶寶的平板電腦,說(shuō)這朵云明明像海綿寶寶。這體現(xiàn)了知覺(jué)的()特性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

廣告往往以重復(fù)的方式來(lái)加深觀眾對(duì)產(chǎn)品的印象,而觀眾并沒(méi)有明顯的察覺(jué),這是運(yùn)用了知覺(jué)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一個(gè)在中國(guó)土生土長(zhǎng)的人在看歐美電影的時(shí)候無(wú)法辨別黑人角色,這是知覺(jué)的()的效應(yīng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪一個(gè)不屬于知覺(jué)的特性?()

題型:多項(xiàng)選擇題

下面哪種情況人會(huì)知覺(jué)到物體運(yùn)動(dòng)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

已知在藍(lán)色燈光的照射下蘋(píng)果顏色微微發(fā)紫,但當(dāng)實(shí)驗(yàn)者在此光照條件下拿出蘋(píng)果并要求被試正確說(shuō)出蘋(píng)果顏色時(shí),被試依舊說(shuō)出“紅色”。這證明了知覺(jué)的什么特性?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪種是用雙眼線索感知深度和距離的?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我們辯識(shí)歐美面孔所用的時(shí)間比辯識(shí)亞洲面孔所用的時(shí)間要長(zhǎng),這是受到了知覺(jué)定勢(shì)的影響。()

題型:判斷題

在形狀知覺(jué)中,通過(guò)視野中臨近成分明度和顏色的突然變化來(lái)定義圖形的方法為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題