單項選擇題學(xué)習(xí)了公交車、火車、飛機等概念后,再去學(xué)習(xí)“交通工具”這一概念,這種學(xué)習(xí)屬于()。
A.上位學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題人們評價是非對錯最小的意義單位是()。
A.圖式
B.網(wǎng)絡(luò)
C.命題
D.命題網(wǎng)絡(luò)
2.單項選擇題不屬于氣質(zhì)的特性是()。
A.遺傳性
B.先天性
C.易變性
D.穩(wěn)定性
3.單項選擇題個性傾向性是以人的()為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng),它是推動個體行為的動力。
A.理想
B.動機
C.需要
D.志向
4.單項選擇題表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是()。
A.道德感
B.理智感
C.氣質(zhì)
D.性格
5.單項選擇題對客觀事物個別屬性的認知是()。
A.注意
B.感覺
C.知覺
D.認知
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在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
題型:單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解,善于判斷不同媒介的教育價值,進而選擇性地運用?!苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于()
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型:單項選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學(xué)校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題