單項(xiàng)選擇題在高危人群中進(jìn)行HIV抗體篩檢來了解艾滋病的流行概況屬于（）

A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.主動(dòng)檢測(cè)
E.哨點(diǎn)監(jiān)測(cè)


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1.單項(xiàng)選擇題有關(guān)疾病監(jiān)測(cè)的論述正確的是（）

A.疾病監(jiān)測(cè)是一種橫向研究
B.疾病監(jiān)測(cè)獲得的信息應(yīng)該縱向反饋，而不能橫向反饋
C.主動(dòng)監(jiān)測(cè)的資料要比被動(dòng)監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確
D.常規(guī)報(bào)告系統(tǒng)是一種主動(dòng)監(jiān)測(cè)
E.哨點(diǎn)監(jiān)測(cè)的費(fèi)用要比一般監(jiān)測(cè)高

2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式指的是（）

A.生物-社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式
B.社會(huì)-心理醫(yī)學(xué)模式
C.生物醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

3.單項(xiàng)選擇題組織階段改變理論首先改變的過程是（）

A.行動(dòng)啟動(dòng)
B.問題知覺
C.組織實(shí)施
D.維持成果
E.定型階段

4.單項(xiàng)選擇題組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）

A.合理行動(dòng)理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
E.組織分階段改變理論

5.單項(xiàng)選擇題正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）

A.健康促進(jìn)是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進(jìn)作為一種社會(huì)戰(zhàn)略，可替代健康教育
C.健康促進(jìn)涉及各個(gè)部門，不需要健康教育
D.健康促進(jìn)的工作范圍涵蓋了健康教育，是宏觀與微觀的結(jié)合
E.健康促進(jìn)通過社會(huì)動(dòng)員促進(jìn)人群健康，不以個(gè)體行為改變?yōu)槟繕?biāo)

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