A.18世紀(jì)下半葉
B.18世紀(jì)上半葉
C.19世紀(jì)下半葉
D.19世紀(jì)上半葉
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A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.間接動(dòng)機(jī)
A.兒童游戲動(dòng)機(jī)分類
B.兒童游戲的教育作用分類
C.兒童游戲的社會(huì)性分類
D.兒童游戲的認(rèn)知分類
A.席勒
B.格羅斯
C.霍爾
D.拉扎魯斯
A.合理利用經(jīng)費(fèi),定期添設(shè)玩具
B.所有玩具向兒童開放,并便于兒童取放
C.建立玩具的使用常規(guī)
D.建立定期檢修和清洗玩具的制度
A.具有身體安全性
B.具有豐富的刺激性
C.具有可參與性
D.具有心理安全性
最新試題
教師應(yīng)了解幼兒的興趣和()。
體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和()。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的()。
游戲中游戲者的快樂體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗(yàn)和()。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。
教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對(duì)幼兒游戲的()。
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過程具有()性。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的()。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
幼兒音樂游戲的教育作用包括促進(jìn)幼兒積極()的發(fā)展。