美術教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。

英國的教育實踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實習，它相當于我國的教育見習；另一種稱為（），它相當于我國的教育實習。

簡述課外美術活動的條件。

美國的教育實習分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。

一個研究型美術教師應該是什么樣的？

素質教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現(xiàn)于不同方面，自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

張春莉從形成性評價、（）和表現(xiàn)性評價三方面入手，將其組成一個完整的學生學習評價體系。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

美術也稱為造型藝術、（）藝術、視覺藝術。