A.特定目標是改善對象的健康相關行為
B.主要以人群為對象
C.干預活動應該以調查研究為前提
D.干預措施主要為健康信息傳播
E.首要任務是致力于疾病的預防控制
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A.健康教育學是研究健康教育基本理論和方法的一門科學
B.健康教育學是醫(yī)學與行為科學相結合所產(chǎn)生的邊緣學科
C.健康教育學力圖在醫(yī)學尤其是預防醫(yī)學領域應用行為科學的方法和成就
D.健康教育學探索有效、可行、經(jīng)濟的干預策略和措施
E.健康教育學主要研究人類行為和健康之間的相互聯(lián)系及其規(guī)律
A.設計、管理、評價
B.設計、評價、反饋
C.評估、設計、實施
D.評估、實施、管理
E.設計、實施、評價
A.強調個人的責任
B.涉及整個人群的社會生活的各個方面
C.以健康教育為先導
D.避免暴露于影響健康的危險因素,全面促進健康
E.強調對行為的干預和行為改變所需要的支持
A.保健行為
B.預警行為
C.求醫(yī)行為
D.遵醫(yī)行為
E.戒除不良嗜好行為
A.提高生活質量
B.一種綜合策略
C.疾病預防
D.改善自身健康
E.履行健康責任
最新試題
健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
健康促進規(guī)劃的三個組成部分是()
邀請教育對象到健康教育機構進行行為改變的勸說是()
下列哪些屬于促進健康行為中的預警行為()
下列哪些屬于心理咨詢的基本原則()
健康促進的概念是()
應用于個體水平的健康教育行為改變理論包括()
影響行為的社會環(huán)境包括()
健康促進測量指標是衡量規(guī)劃預期目標實現(xiàn)的的標志()
下列屬于健康促進策略的是()