A.效能期待
B.確立信念和改變態(tài)度
C.人的思想、信念、情緒、行為等的交互作用
D.對采取某種行為或放棄某種行為結(jié)果的估計
E.知覺到某種危險或疾病因素的威脅,并進(jìn)一步認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性
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A.感知
B.知識
C.態(tài)度
D.信念
E.行為
A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社會認(rèn)知理論
D.行為改變階段模式
E.理論行為理論和計劃行為理論
A.其行為屬于健康危害行為
B.是一種與冠心病的發(fā)生有關(guān)的行為模式
C.是一種與腫瘤的發(fā)生有關(guān)的行為模式
D.其行為表現(xiàn)為做事動作快,具有時間緊迫感
E.其核心行為表現(xiàn)是情緒好壓抑
A.定期體檢
B.不接觸疫水
C.飯前便后洗手
D.駕車使用安全帶
E.意外事故發(fā)生后自救
A.經(jīng)濟(jì)狀況
B.社會人口
C.法律法規(guī)
D.社會制度
E.社會思想意識
最新試題
獲得上述結(jié)果多采用的方法是()
引導(dǎo)教育對象積極參與各種活動,在參與中改變是()
健康促進(jìn)的概念是()
下列哪些心理屬于心理防御機(jī)制中的幻想()
下列哪些屬于促進(jìn)健康行為中的預(yù)警行為()
這種健康教育方法是()
健康教育的定義強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包括()
引起對方注意-說明某種需要-闡明解決問題的途徑-講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
健康促進(jìn)的三個基本策略為()