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實踐說強調了學生的主觀能動性。但是削弱了教師的主導作用。
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判斷題
發(fā)展說認為教學過程的根本目的在于培養(yǎng)人.在于促進學生德智體全面發(fā)展。
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判斷題
啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。
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