陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。

簡述德育的重要意義。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

試述德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

中小學德育的主要途徑有哪些？

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。