A.教師完成教學(xué)任務(wù)的過程
B.學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程
C.促進(jìn)教師發(fā)展的過程
D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
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A.課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
B.學(xué)期汁劃、單元計(jì)劃、課時(shí)汁劃
C.單元汁劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
D.學(xué)期汁劃.課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.課外輔導(dǎo)
D.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A.內(nèi)容型
B.形式型
C.方法型
D.綜合型
A.班內(nèi)分組
B.興趣分組
C.能力分組
D.學(xué)科能力分組
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性
B.有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握
C.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
最新試題
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評(píng)的能力。
論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。
簡述練習(xí)法及其基本要求。
問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),主張抓住知識(shí)的主干部分,削枝強(qiáng)干,構(gòu)建簡明的知識(shí)體系。
簡析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。
論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
測驗(yàn)的效度是指測驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。
綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心,直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā),綜合展開的教學(xué)策略。
論述討論法的含義、作用和要求。
教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。