基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

學(xué)校最早產(chǎn)生于

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？