判斷題“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
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2.單項(xiàng)選擇題以“教育的多元化”為主要特征的是（）
A.古代教育
B.文藝復(fù)興后的歐洲教育
C.近代教育
D.現(xiàn)代教育
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
A．目的性
B．間接性
C．交往性
D．教育性
4.單項(xiàng)選擇題既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
A．儀表
B．書寫
C．語言
D．人格
5.單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
A．發(fā)展學(xué)生的智力教師資格考試
B．培養(yǎng)學(xué)生的能力
C．傳授基礎(chǔ)知識和基本技能
D．形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)
最新試題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
題型：填空題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型：判斷題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：問答題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型：問答題
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項(xiàng)選擇題