學生的受教育權(quán)不包括()。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。