學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂(yōu)傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。

簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。