教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。