以下不是圖像素材文件格式的是：（）。

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中廣泛地應(yīng)用信息及信息通信技術(shù)，不斷提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)效率的過(guò)程稱為（）信息化。

旨在通過(guò)評(píng)估企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力變化情況，衡量?jī)苫诤现苯踊蜷g接帶來(lái)的企業(yè)能力提升效果的是（）。

OECD提出的信息產(chǎn)業(yè)包括（）部分。

通過(guò)對(duì)我國(guó)工業(yè)兩化融合現(xiàn)狀調(diào)查，成熟度（應(yīng)用）下設(shè)三類二級(jí)指標(biāo)，其中不包括（）。

在《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)》一課教學(xué)中，關(guān)于真假分?jǐn)?shù)的慨念，（）教學(xué)模式適合本課教學(xué)。

（）理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)者不是在接受客觀的知識(shí)，而是在積極主動(dòng)地建構(gòu)對(duì)知識(shí)的理解，這種建構(gòu)是在主客體交互作用的過(guò)程中進(jìn)行的。

能使生產(chǎn)、貿(mào)易、金融、投資、計(jì)劃、政府管理等活動(dòng)共同組成一個(gè)大信息系統(tǒng)，使生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)社會(huì)再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)通過(guò)信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)整體，不斷提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行效率的是（）信息化。

企業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)趨于完善，單項(xiàng)應(yīng)用和綜合集成趨于成熟，且協(xié)同與創(chuàng)新得到有效實(shí)現(xiàn)，則企業(yè)處于兩化融合的（）階段。

（）是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。