A．知行統(tǒng)一原則
B．集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則
C．依靠積極因素克服消極因素的原則
D．學(xué)生自主選擇與教育者灌輸引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合原則
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A．消極被動(dòng)地接受教育
B．對(duì)外界的教育影響有選擇性
C．毫無顧忌地接受教育
D．能動(dòng)地接受教育
A．決定性因素
B．輔助因素
C．影響因素
D．引導(dǎo)性因素
A．新授課
B．復(fù)習(xí)課
C．測(cè)驗(yàn)課
D．練習(xí)課
A．遺傳
B．環(huán)境
C．教育
D．教師
A．道德品質(zhì)
B．健壯體魄
C．實(shí)踐能力
D．創(chuàng)造能力
最新試題
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
如何樹立教師的威信？
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。