感知規(guī)律有哪些?（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

教師的期望對于學生的學習結果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

教學設計的原則是（）。

分析教學對象主要是分析（）。