“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）