A.避免擾亂病人的正常防疫機制
B.仔細檢查,明確病人的潛在性病灶
C.明確機體帶菌狀態(tài)
D.如有必要,可限制使用抗生素
E.抵抗力下降的高危人群應采取保護性隔離和全部去污染
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A.外源性感染的病原體通常來自病人體外
B.來自污染醫(yī)療器械的感染是內源性感染
C.外源性感染又稱可預防性感染
D.內源性感染的微生物可來自病人體表的正常菌群
E.內源性感染的微生物可來自病人體內的潛在病灶
A.環(huán)境感染
B.交叉感染
C.自身感染
D.醫(yī)源性感染
E.不屬于醫(yī)院感染
A.醫(yī)護人員在醫(yī)院內獲得的感染
B.門診病人在醫(yī)院獲得的感染
C.護工在醫(yī)院內獲得的感染
D.病人在院外獲得、在住院期間發(fā)生的感染
E.病人在上次住院時獲得,本次住院時發(fā)生的感染
A.家屬在探視時獲得的感染不屬于院內感染
B.由于醫(yī)源性因素引起的炎癥均為院內感染
C.由于診療措施激活的潛在性感染如結核不屬于院內感染
D.醫(yī)院感染的研究對象主要是病人和醫(yī)務人員
E.凡是醫(yī)務人員在院內發(fā)作的感染均為醫(yī)院感染
A.病人皮膚黏膜開放性傷口有細菌定植,但尚未有炎癥表現(xiàn)
B.新生兒在院內經產道感染鏈球菌
C.新生兒在院內經胎盤感染單純皰疹
D.肺炎好轉后出院,三個月后再次發(fā)生肺炎
E.術后三日內病人體溫升高,三日后恢復正常
A.24h
B.36h
C.48h
D.72h
E.超過平均潛伏期后
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關行為為目標
A.以疾病為中心
B.以患者為中心
C.以社區(qū)為中心
D.以生活方式為中心
E.以健康為中心
A.優(yōu)化組合原則
B.合理結構原則
C.經濟效能原則
D.動態(tài)調整原則
E.責權利一致原則
A.處理醫(yī)囑
B.輸液前準備
C.交接班
D.晨間護理
E.書寫護理記錄
最新試題
下列胸部叩擊的方法中哪些是正確的()
胸痛的護理措施有()
嚴重肺炎患者可出現(xiàn)()
肺炎實變體征的特點是()
懷疑患者有敗血癥,做血培養(yǎng)時哪些是正確的()
下列哪項可能是肺癌轉移的表現(xiàn)()
活動性肺結核是指()
奇脈可出現(xiàn)于下列哪些疾病()
44歲,男性駕駛員。近2個月工作后常感頭痛、頭昏、心悸、失眠及空腹“胃痛”,充分休息后尚能逐漸緩解。測血壓22/13kPa(165/98mmHg),心肺聽診未見異常,查尿常規(guī)、心電圖及眼底也無特殊發(fā)現(xiàn)。以下保健指導哪些不妥()
關于腹式呼吸和縮唇呼吸的描述,下列哪項不正確()