A.主要依靠強大的氧化作用殺菌
B.臭氧發(fā)生器將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)換為臭氧
C.要求臭氧濃度≥20mg/m3
D.消毒時間應≤30分鐘
E.溫度、濕度、pH值等影響臭氧的殺菌作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
A.干預后高血壓人群對疾病的看法
B.高血壓人群對各種干預活動的參與情況
C.干預后高血壓人群的行為是否發(fā)生改變
D.高血壓人群對各種干預措施的看法
E.干預后高血壓人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化
A.社會診斷
B.流行病學診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.資源診斷
A.在項目中運用的干預策略和活動
B.吸煙人群對干預活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群采納干預行為獲得社會支持的情況
E.干預后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
A.雙盲法
B.隨機化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象
A.威脅目標人群生命與健康的疾病或健康問題是什么
B.影響該疾病或健康問題的危險因素是什么
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征
D.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時間時上有何規(guī)律
E.目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么
A.文化指標
B.社會環(huán)境和生活質(zhì)量
C.社會政策
D.目標人群的生活環(huán)境
E.目標人群的年齡和職業(yè)
A.確保健康教育目標的實現(xiàn)
B.行為干預
C.確立健康教育的診斷
D.健康教育的過程
E.健康教育的效果
A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.霍桑效應
B.暗示效應
C.評定錯誤
D.干預組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
最新試題
晚間您巡視病房時,見一心臟患者談笑間突然意識喪失,四肢抽搐,面色青紫,迅即呼吸停止,觸脈搏、頸動脈搏動均消失。您采取的急救措施首先是()
活動性肺結(jié)核是指()
肺結(jié)核多見的起病方式()
肺的防御功能包括()
遇到下列哪些情況要特別注意排除早期肺癌的可能()
慢性阻塞性肺氣腫的治療要點是()
下列哪幾類肺結(jié)核有嚴重的毒性癥狀()
嚴重肺炎患者可出現(xiàn)()
對中毒性肺炎患者觀察病情的內(nèi)容有()
肺炎實變體征的特點是()