A.生物模式
B.生物醫(yī)學模式
C.生物–社會醫(yī)學模式
D.心理–社會醫(yī)學模式
E.生物–心理-社會醫(yī)學模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.患者知識
B.健康信念
C.處方
D.人際關系
E.民族、種族
A.參與公共衛(wèi)生服務
B.提供高超的臨床醫(yī)學服務
C.開展健康教育及健康促進
D.提高群眾自我保健技能
E.以上都不包括
A.把疾病的治療放在首位
B.提供醫(yī)療咨詢、治療、預防和教育
C.以疾病預防和保健為主
D.提供生理與心身疾病的保健服務
E.以健康問題的指導為首位
A.恢復醫(yī)患間親密關系
B.推進衛(wèi)生改革
C.發(fā)展改善癥狀與生命質(zhì)量的照顧醫(yī)學
D.協(xié)助?？漆t(yī)生提高治愈率
E.為人群與個人協(xié)調(diào)一、二、三級預防措施
A.堅持不開抗生素
B.充分的解釋教育，說明不開抗生素的理由
C.為了避免醫(yī)患矛盾，順從患兒父母的要求
D.解釋不開抗生素的道理，然后由患兒父母決定
E.既然要求開好藥，又能增加創(chuàng)收，何樂不為
最新試題
對患者轉(zhuǎn)診過程中全科醫(yī)生應負的責任（）。
疾病在家庭中的傳播多見于（）。
與篩檢相比，個案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點是（）。
家庭的內(nèi)在結構不包括（）。
全科醫(yī)學的持續(xù)性服務意味著（）。
青少年階段全科醫(yī)生關注的重點（）。
l-全科醫(yī)生可以利用的資源包括（）。
POMR記錄方式的優(yōu)點包括（）。
全科醫(yī)生在使用時間幫助診斷時，應避免的問題（）。
采用以問題為導向的病歷記錄的優(yōu)點（）。