判斷題態(tài)度是一種內(nèi)部準備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。（）
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.多項選擇題正強化的方法包括（）。
A．獎學(xué)金
B．對成績的認可
C．表揚
D．改善學(xué)習(xí)
E．給予學(xué)習(xí)和成長的機會
4.多項選擇題從性質(zhì)來看，學(xué)校心理健康教育包括（）。
A．發(fā)展性教育
B．培養(yǎng)心理素質(zhì)
C．補救性教育
D．維護心理健康
E．培養(yǎng)健全人格
5.多項選擇題特殊兒童的類型包括（）。
A．智力超常兒童
B．弱智兒童
C．心理障礙兒童
D．學(xué)習(xí)困難學(xué)生
E．聾、啞、盲兒童
最新試題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
題型：判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
題型：判斷題
個別化教學(xué)的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題