皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）

教學設計的原則是（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

陳述性知識的學習過程包括（）。

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）