“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

維納歸因理論中，可控的因素是（）。