A.看學生聽課是否認真
B.看課堂氣氛是否活躍
C.是否能運用恰當?shù)慕虒W策略化解難點
D.看教學內(nèi)容是否實時更新
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A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.定性評價
A.在評價功能上，側(cè)重甄別和選拔
B.基于多元智能觀，強大學生全面發(fā)展
C.注意定性評價和定量相結(jié)合
D.評價主體多元化
A.概念圖
B.課堂行為互動分析工具
C.問卷
D.課件
A.不利于因材施教
B.限制學生的主動性
C.統(tǒng)一教學水平
D.發(fā)揮教師的主導作用
A.是一種交互媒體
B.是信息化環(huán)境下的一種教學管理系統(tǒng)
C.集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身
D.可實現(xiàn)自由書寫、批注、課件演示、遮擋拉幕、拖放對象、智能繪圖等功
最新試題
設(shè)置目標、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
核心素養(yǎng)的科學精神不包括（）。
現(xiàn)代教育評價倡導（）。
開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問題。
“優(yōu)生學”體現(xiàn)了（）的觀點。
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
小智認為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀的事情，否則整個社會都變得非常混亂，根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。
學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
“成長無法替代”，教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。