根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是（）。

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）

課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。（）

個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）