將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。

麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)地位的四個(gè)方面主要表現(xiàn)在：（1）領(lǐng)導(dǎo)人的屬性；（2）被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度；（3）需要和其它的個(gè)人屬性；（4）（）。

里格斯將從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)稱為（）社會(huì)。

布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和（）相結(jié)合。

諾思認(rèn)為，一個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報(bào)酬遞增狀況，從而在一定程度上決定著（）的軌跡。

政府部門或者是私人企業(yè)，通常都要不時(shí)地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu)；要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系；要重新認(rèn)識(shí)對(duì)組織成員、對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任，是指（）

卡斯特認(rèn)為，組織必須對(duì)其成員分派職責(zé)，其中（）是一個(gè)重要原則。

凱登認(rèn)為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。

古立克把市政研究局稱作為（）的“發(fā)電廠和思想庫(kù)”。

把（）引入國(guó)家問題分析是諾思關(guān)于國(guó)家理論的一個(gè)特色。