A.行政生態(tài)理論
B.經(jīng)濟(jì)理論
C.社會(huì)理論
D.心理學(xué)理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.催化性的領(lǐng)導(dǎo)技能
B.戰(zhàn)略性的公關(guān)技能
C.戰(zhàn)略性的思考技能
D.多元性的溝通技能
A.科學(xué)管理之父
B.組織理論之父
C.行政學(xué)的開山鼻祖
D.“公共行政學(xué)的元老”
A.預(yù)算緊縮
B.財(cái)政赤字
C.人事改革
D.層級(jí)結(jié)構(gòu)
A.量入為出，切忌浪費(fèi)
B.廣開門路，尋求更多的撥款
C.可以多要一點(diǎn)，但不可要的太多
D.以去年的經(jīng)費(fèi)使用情況作為參照
A.效率運(yùn)動(dòng)
B.科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)
C.價(jià)值革命
D.思想革命
最新試題
當(dāng)代美國(guó)著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）
在分析融合模型時(shí)，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國(guó)為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說(shuō)服掌握政府機(jī)器的（）
埃佐尼認(rèn)為，理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來(lái)并創(chuàng)造出他的（）
布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和（）相結(jié)合。
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、（）四個(gè)方面。
把（）引入國(guó)家問(wèn)題分析是諾思關(guān)于國(guó)家理論的一個(gè)特色。
卡斯特認(rèn)為，組織必須對(duì)其成員分派職責(zé)，其中（）是一個(gè)重要原則。
政府部門或者是私人企業(yè)，通常都要不時(shí)地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu)；要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系；要重新認(rèn)識(shí)對(duì)組織成員、對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任，是指（）