A.調(diào)查問卷法
B.問題清單法
C.設(shè)問檢查法
D.對(duì)照檢查法
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A.意義相似聯(lián)想
B.時(shí)間接近聯(lián)想
C.空間接近聯(lián)想
D.對(duì)比聯(lián)想
A.空間接近聯(lián)想
B.時(shí)間接近聯(lián)想
C.外形接近聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
A.無意想象訓(xùn)練
B.再造性想象訓(xùn)練
C.創(chuàng)造性想象訓(xùn)練
D.幻想性想象訓(xùn)練
A.發(fā)散思維訓(xùn)練
B.收斂思維訓(xùn)練
C.想象思維訓(xùn)練
D.聯(lián)想思維訓(xùn)練
A.關(guān)于材料性能選擇的發(fā)散思維訓(xùn)練
B.關(guān)于形態(tài)位置選擇的發(fā)散思維
C.關(guān)于數(shù)量選擇的發(fā)散思維
D.關(guān)于方式方法選擇的發(fā)散思維
最新試題
對(duì)比聯(lián)想的特性有()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中管理者支持度由低到高排列正確的是()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的方法有()。
職業(yè)路徑設(shè)計(jì)的幾種形式包括()。
有意想象又可分為()。
除了期望理論,培訓(xùn)轉(zhuǎn)化動(dòng)機(jī)發(fā)揮作用還與()密切相關(guān)。
組織職業(yè)生涯管理中的角色可以是()。
設(shè)問檢查法包括:()。
培訓(xùn)開發(fā)的需求分析是()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制中環(huán)境支持機(jī)制包括:()。