A.培養(yǎng)高尚品德與聰明才干的新人
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的新人
C.培養(yǎng)有鮮明個性、善于合作的新人
D.培養(yǎng)豐富的知識和較強的應(yīng)試能力的新人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育成果
B.教育手段
C.教育思想
D.教育技巧
A.職業(yè)素養(yǎng)
B.了解學生,尊重學生
C.教學設(shè)計與實施
D.交流與反思
A.熱愛教育事業(yè)
B.認真?zhèn)湔n,認真上課
C.經(jīng)常撰寫教育教學論文
D.以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學生階段
D.關(guān)注成長階段
A.傳道者
B.解惑者
C.管理者
D.示范者
最新試題
學習化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實推進()的整體改革。
有的學者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點,課程的各個組成成分包括了()
學生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
素質(zhì)教育要全面評價學生的()。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
關(guān)于教學的理解,下列說法正確的是()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學生成才的基本素質(zhì)使學生具有()。
熱愛學生,永遠當以()的方式對待學生。