A．與家長(zhǎng)的關(guān)系
B．生存
C．情境
D．學(xué)生
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A．智力發(fā)育遲緩的學(xué)生
B．學(xué)業(yè)成績(jī)中等的學(xué)生
C．學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生
D．活潑開朗的學(xué)生
A．傳授式
B．填鴨式
C．啟發(fā)式
D．引導(dǎo)式
A．學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B．學(xué)生自身是一張白紙
C．學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
D．學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
A．傳授知識(shí)
B．培養(yǎng)能力
C．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
D．陶冶品德
A．學(xué)生是完整的人
B．每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
C．學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異
D．學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有什么差異
最新試題
教育必須適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
教材編制的基本原理包括（）
下列屬于校園文化的有（）
素質(zhì)教育的基本精神（）
根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書》的觀點(diǎn)，課程的各個(gè)組成成分包括了（）
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
熱愛(ài)學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對(duì)待學(xué)生。
教師的積極評(píng)價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有（）
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。