A.基本內(nèi)容
B.基本原則
C.基本要求
D.基本精神
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A.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)
B.能忍受乏味清苦
C.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神
D.模糊個(gè)人利益得失
A.提高教師工資
B.國(guó)家政策導(dǎo)向
C.加強(qiáng)教師培訓(xùn)
D.教師個(gè)體的職業(yè)道德修養(yǎng)
A.教師的能力
B.教師的文化素質(zhì)
C.教師的職業(yè)道德
D.教師的教研水平
A.謙虛為懷,自知之明
B.相互幫助,通力合作
C.嚴(yán)于律己,以誠(chéng)待人
D.學(xué)習(xí)先進(jìn),共同提高
A.身體素質(zhì)
B.政治素質(zhì)
C.業(yè)務(wù)素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
A.教師要善于了解學(xué)生
B.教師要善于贊賞學(xué)生
C.教師要有很高的知識(shí)水平
D.教師要有自信心
A.社會(huì)生活和群體的影響
B.教育對(duì)象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.接近、親近、共鳴、信賴
B.接近、親近、信賴、共鳴
C.親近、接近、共鳴、信賴
D.親近、接近、信賴、共鳴
A.溺愛
B.嚴(yán)愛
C.泛愛
D.偏愛
A.說到做到
B.熱心和同情心
C.愛心和敬業(yè)精神
D.重義氣、講交情
最新試題
十一屆三中全會(huì)以來,黨和政府把()視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富,進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
教師需重視素質(zhì)教育,挖掘?qū)W生潛能,提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)()。
提高(),有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感,堅(jiān)定職業(yè)信念,積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。
教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒有真正做到()。
制造業(yè)的崛起,如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊(duì)伍,企業(yè)()無法保證。
對(duì)于技工教育而言,弘揚(yáng)()就是精心培育每一位學(xué)生,培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級(jí)的成績(jī)也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索,應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范,維護(hù)()。