A.積極反應原則
B.及時強化原則
C.小步子原則
D.促進遷移原則
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A.桑代克
B.斯金納
C.維特羅克
D.布魯納
A.學習是刺激—反應的聯(lián)結(jié)
B.學習是認知—發(fā)現(xiàn)
C.學習是信息加工的過程
D.學習是學習者主支建構內(nèi)部心理表征的過程
A.教學理論和學習理論
B.媒體開發(fā)理論和教學設計理論
C.媒體開發(fā)理論和教學管理理論
D.傳播理論和系統(tǒng)科學理論
A.信息和人員
B.課程和課件
C.設計和制作
D.技術和環(huán)境
A.理論與實踐;關于設計、開發(fā)、利用;關于管理和評價;關于過程與資源
B.理論與實踐;關于設計、開發(fā)、利用、管理和評價;關于過程與資源;為了促進學習
C.理論與實踐;關于設計、開發(fā)、利用;關于管理和評價;為了促進學習
D.關于設計、開發(fā)、利用;關于管理和評價;關于過程與資源;為了促進學習
最新試題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是()。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()