下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。

以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？

學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。

在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。

課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實。

很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。

遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。

下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。

你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？