單項選擇題促使遺傳素質、環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件，成為人的發(fā)展現實的前提因素是（）。
A.人的主觀能動性
B.教育的適當性
C.生產力的發(fā)展水平
D.教學內容的適當性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在某本教育著作中作者通過對主人公在不同年齡階段的教育描述來表達所主張的“自然教育”思想，同時他主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人，這本名著及其作者是（）。
A.《教育與文化》斯普朗格
B.《愛彌兒》盧梭
C.《教育漫話》洛克
D.《教育學》凱洛夫
2.單項選擇題（）的產生促成了一大批教育思想家的生產，形成了古代教育思想的第一次高潮。
A.國學
B.鄉(xiāng)學
C.私學
D.顯學
3.單項選擇題“一切人類社會皆有教育，不管這個社會如何原始，甚至在高等動物中也有低級形式的教育”，這句話反映的是教育的（）觀點。
A.勞動起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.神話起源論
4.多項選擇題某校初二學生劉軍與同學相比，自控力較差，做事拖沓，為此經常被老師批評。一次批評中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老師氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動承擔了醫(yī)療費。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協議書，主要內容為：由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責任。隨后經鑒定，劉軍右側脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當事人發(fā)生爭議，劉父將孫老師及學校告上法庭，要求二者共同承擔賠償責任。案例給我們的啟示有（）。
A.應對家長進行契約教育，遵守已達成的協議
B.教師對學生應嚴而有方，才有利于學生的發(fā)展
C.教師應平等公正地對待學生，構建和諧的師生關系
D.教育應“一切為了學生，為了學生的一切”。因此，教師的教育權利是無邊界的
E.學生的不成熟為其未來的發(fā)展提供了可能，從這個意義上說，學生的不成熟具有積極意義
5.多項選擇題某校初二學生劉軍與同學相比，自控力較差，做事拖沓，為此經常被老師批評。一次批評中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老師氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動承擔了醫(yī)療費。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協議書，主要內容為：由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責任。隨后經鑒定，劉軍右側脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當事人發(fā)生爭議，劉父將孫老師及學校告上法庭，要求二者共同承擔賠償責任。針對該案例，以下說法正確的有（）。
A.孫老師體罰學生違背教師職業(yè)道德
B.孫老師打學生并造成學生受傷是違法行為
C.劉父與孫老師已簽訂諒解協議，不應再追究孫老師責任
D.孫老師與學生的沖突是職務行為，應由學校承擔全部責任
E.孫老師認為學生發(fā)展存在差異性，將學生看作是發(fā)展中的人