社會動員和社區(qū)行動是健康促進(jìn)的（）

社會認(rèn)知理論對行為的解釋和指導(dǎo)是基于（）

人們在遇到挫折時以幽默化解尷，屬于心理防御機(jī)制中的（）們在遭遇到挫折時常做"白日夢"，這是一種（）人們遇到不如意時常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是（）

心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）

在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價(jià)，但沒有任何行動跡象，處于行為階段變化理論模型中行為變化的階段是（）

在合理行動理論模型中引入行為控制變量后，模型發(fā)展為（）

能促進(jìn)個人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域（策略）是（）

一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進(jìn)而進(jìn)行的評價(jià)是（）

組織階段改變理論首先改變的過程是（）

在健康教育的診斷階段，哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）