A.教育者
B.家長
C.園長
D.社會
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A.多支持原則
B.多肯定原則
C.多尊重原則
D.多活動原則
A.豐富性原則
B.主體性原則
C.適宜性原則
D.多關(guān)注原則
A.提供使幼兒“想說、愛說”的活動材料
B.利用語言區(qū)角環(huán)境,使教學(xué)活動同步擁有豐富的語言環(huán)境
C.提供促使幼兒“多說”的示范
D.創(chuàng)設(shè)使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛
A.促進(jìn)幼兒與他人合作能力的發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展
C.發(fā)展幼兒的空間知覺
D.發(fā)展審美能力
A.游戲環(huán)境
B.保育環(huán)境
C.文化環(huán)境
D.心理環(huán)境
最新試題
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性,能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己,這指的是幼兒教師()。
為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有:()
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()
點(diǎn)綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動()
()可以規(guī)范幼兒在活動中的運(yùn)作和行為,保證其任務(wù)的順利完成。
節(jié)日活動計(jì)劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒活動所設(shè)計(jì)的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動的實(shí)施和構(gòu)思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。
區(qū)域活動的形式多是(),這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃,增進(jìn)同伴之間的相互了解,尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。
可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性,是()。
能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是()