供給幼兒足夠的實(shí)物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導(dǎo)他們按一定的要求和程序，通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是（）。

容易對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會(huì)因素是（）。

關(guān)于評(píng)價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。

（）又被稱為“區(qū)域活動(dòng)”或者“區(qū)域游戲”。

下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。

教師引導(dǎo)全班幼兒通過(guò)討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動(dòng)的方法是（）。

對(duì)于兒童參與材料投放和活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整個(gè)過(guò)程，下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）

下列對(duì)室外游戲場(chǎng)地活動(dòng)說(shuō)明正確的是（）。

在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）

為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）