你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？

以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。

認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。

促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是（）。

結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？

美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)（）。

結(jié)合上面的案列說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。

活動(dòng)中張老師參與了幼兒的游戲，請(qǐng)結(jié)合案例說(shuō)明教師合理參與幼兒游戲應(yīng)注意什么問(wèn)題。

老師對(duì)洋洋游戲的干預(yù)合適嗎？請(qǐng)對(duì)洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。